Exemple d'evolució en tecnologies educatives

Veiem en l’entrada anterior, com van evolucionant les noves tecnologies. Per reflectir aquest fet explicaré la meva experiència personal, igual que molts de vosaltres podríeu explicar la vostra.
Vaig cursar la primària a Mollet del Vallès. El meu col•legi encara existeix, el seu nom es Vicenç Plantada. Estic segura que si avui mateix em presentés en aquesta escola veuria a simple vista un munt de canvis, una gran diferencia a fa uns anys. Vaig acabar primària fa deu anys, es a dir, l’any 2000. Com no fa molt temps d’això, encara recordo bastantes coses, com per exemple les meves amistats, als meus professors, les estratègies didàctiques que feien servir molts d’ells, quines tecnologies feien servir per donar classe etc...
L’ensenyança normalment era portada a terme mitjançant explicacions del professor a partir d’uns llibres de text. Les assignatures eren molt semblants a les d’avui dia, tot i que en els últims anys n’han agregat algunes de noves. Recordo una assignatura que per a mi va aparèixer quan cursava 5é de primària, informàtica. Recordo com practicàvem amb un ordinador (aparell que gairebe ningú de nosaltres tenia a casa) un programa que s’anomenava “clic”:
En aquest programa se’ns ensenyava matemàtiques, recordo d’haver pensat alguna vegada: “¡no és just! per que ens diuen que fem informàtica però el que fem realment són matemàtiques”, cal dir que les matemàtiques no m’han agradat mai, però deixant això de banda, ¿realment ens estaven ensenyant informàtica? Jo crec que no, la única cosa que ens ensenyaven relacionat amb la informàtica era “com fer anar el ratolí”.
Avui en dia en canvi, treballo en una escola de primària i veig com els professors ensenyen als alumnes a utilitzar el PowerPoint. No els ensenyen matèries mitjançant informàtica sinó com poder fer servir aquesta tecnologia per explicar una cosa que ja has treballat anteriorment. Veiem doncs que no es la informàtica el mètode per ensenyar-te “a” sinó una eina que pots fer servir amb la finalitat d’arribar “a”.
Com veiem en l’entrada anterior, lainformàtica apareix sobre els anys 80-90 als Estats Units. En el nostre país va arribar a les escoles cap als anys 90.
Aquest seria un exemple que ens pot ajudar a entendre, no només com han anat evolucionant les TIC sinó, com canvia igualment el mètode d’aprenentatge a les escoles mitjançant les noves tecnologies.

Evolució històrica de les tecnologies educatives

Avui en dia ens trobem davant d’una revolució de la societat de la informació. On abunden els mitjans de comunicació i informació. Caldria fer un petit resum de com ha esdevingut la tecnologia per arribar on estem ara.

El 26 de setembre del 1960, 80 milions de nord-americans es van reunir davant dels seus televisors blancs y negres per veure el debat presidencial de John Kennedy i Richard Nixon. Kennedy era més jove però el seu vocabulari no era del tot correcte. La majoria de gent que va votar a Kennedy van ser els que van veure el debat per televisió, per contra, els que van escoltar el debat per la radio van votar a Nixon, doncs el seu vocabulari i el seu contingut lògic era més bo. Veiem en aquest exemple un dels grans impactes de les noves tecnologies. Avanç de que aparegués la radio, els votants no haguessin pogut conèixer igual de bé als futurs presidents, per culpa de la falta de comunicació. Amb la radio, la comunicació seria verbal. En canvi mitjançant la televisió, influeix també el físic de cada futur president, pot ser una cosa que no era necessària.



Ens situem als Estats Units ja que és el principal impulsor de les noves tecnologies. Veiem de quina manera han avançat les noves tecnologies al llarg de la història i que ho está fent de manera molt ràpida.

1940-1950 -> Utilització de mitjans audiovisuals. Ensenyança programada, es a dir, cursos per correspondència. En tracta de l’aprenentatge mitjançant un casset.


1960-1970 -> Mitjans de comunicació de massa. La radio i la televisió.



1970 – 1980 -> Apareix el vídeo. Es practica l'ensenyança assistida per ordinador. Hi ha un temari en un document i a partir d'aquest s’ha de posar en practica.



1980-1990 -> Apareix la informàtica.



Desde 1990 -> Noves tecnologies de la informació i la comunicació. Internet.



En aquests moments de la història molta gent es comença a plantejar si estem fent un abús de les noves tecnologies. Si ens tornarem uns inútils ja que pot ser arribi el moment en que la mà de l’esser humà no serveixi de res, que tot ho puguin fer les noves tecnologies.
Per una altra banda però, també hi ha gent que creu que és bo que vagin sortint innovacions, doncs com més còmodes puguem viure més eficaços serem i millor viurem.
El fet està en que molta gent no avança a mida que va avançant les noves tecnologies i es queda enrere, doncs mai podran ser efectives si no es fa un bon us. Per una altra banda s’ha d’anar en comte, em de controlar fins a quin punt les hem de fer servir. Com també posar un límit a tot aquell que no te el coneixement suficient com per “dir prou”. Es perillós, doncs un exemple el tenim amb Internet i l’ús que molts adolescents sobretot fan d’aquest. Dedicarem un apartat a treballar sobre aquest tema.